Sin embargo, respecto al idioma, ocurre lo mismo que el japonés en España: sólo se pueden encontrar academias o centros que impartan dicho idioma en las grandes ciudades, y dentro de estás localizadas en lo que sería la zona centro, por lo que nos encontramos con dos problemas para que una persona puede aprender español:
- Que en su ciudad no exista ningún centro o academia que imparta español.
- Que en su ciudad sí exista algún centro o academia que imparta español, pero que sea imposible compatibilizar la actividad diaria y vida laboral/personal con las clases presenciales de español debido a la distancia a la que se encuentra el centro (en Japón las ciudades son inmensas, el aréa metropolitana de Tokio acoge a unos 40 millones de personas, casi la población de toda España, por lo que uno se puede hacer una idea del tiempo que puede suponer tener que ir del extrarradio de la ciudad al centro).
Ante ello surge la necesidad de establecer un sistema de enseñanza efectivo a distancia con las últimas herramientas que pone Internet a nuestra disposición: blogs, wikis, foros, videoconferencia, etc., lo cuál podemos resumir en una palabra: e-learning.
Por lo tanto, quizás no tanto los profesores de ELE, sino más bien los centros donde se imparte español, no pueden abandonar a estos alumnos y deben darles la oportunidad de poder aprender este idioma a través de otros métodos distintos del clásico modelo presencial.
Podemos ver como universidades como la UOC (www.uoc.edu) imparten asignaturas de idiomas a distancia (incluido el idioma japonés), en un nuevo sistema de enseñanza que está llamado a tener un relevante protagonismo en los próximos años.
Así pues de la misma manera que dicha universidad imparte asignaturas de idiomas a distancia, los centros que imparten ELE deben de abrirse a la nueva era y escuchas a esta multitud de alumnos que por una u otra manera no pueden cursar el idioma español de manera presencial.
